“三链协同”驱动科研水平全面跃升
葛斐
新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》进一步强调，“科研是党校（行政学院）的基础工作”。提升科研质量，是坚守践行“为党育才、为党献策”党校初心的重要内容。近年来，浙江省绍兴市委党校积极开展有组织科研，深入实施科研百舸争流专项行动，推进项目全周期管理、成果全流程服务、人才全链条培育，着力构建“项目育成果、成果哺人才、人才强项目”可持续科研生态体系，驱动科研水平全面跃升。
项目链梯次衔接。根据科研项目层级立项和研究阶段，建立层级管理和阶段管控相结合的项目全周期管理矩阵，形成“每年产出一批、三年滚动一批、层级逐级提升”的良性循环。一方面，根据项目层级，建立“基础项目+重点项目+高端项目”的层级管理体系。对研究周期较长，具有重大战略意义、广泛社会影响力或前沿创新性的省部级及以上课题等高端科研项目，在研究力量和资源投入上给予倾斜，在管理上给予高度重视和支持；对研究周期适中、具有重要的学术价值和应用推广价值的厅局级课题等重点科研项目，在管理上确保研究的规范性和科学性，避免重复、低水平研究；对研究周期较短、侧重解决实际问题和推动区域发展的校级课题等基础科研项目，在管理上更注重灵活性和时效性，允许教师根据实际需要灵活调整研究方案，将可推广、可操作的研究成果快速运用到实际工作中。另一方面，根据项目周期，建立“新立项目+在研项目+临期项目”的阶段管控体系。在立项初期，明确研究周期内各阶段目标任务，制定研究计划；研究过程中，定期督导和评估研究进度，及时掌握项目进展情况，帮助解决研究过程中遇到的重大问题；临近结项时，加强对项目成果质量的管控，积极推进成果转化，督促教师按计划结项；项目结项后，及时总结复盘上一轮项目研究经验，谋划启动新一轮项目申报，推动项目链梯次衔接。2023年以来，项目按期结项率达到90%以上。
成果链梯度产出。根据科研项目申报和结项要求，从选题方向、研究推进和成果转化等方面为教师提供全流程服务，实现从基础成果到高端成果、从单一成果向多维（教研咨宣）成果的递进式产出。一方面，加强业务辅导交流。定期开展“专家眼中的好标书”“编者眼中的好文章”“智库眼中的好咨政”等系列学术沙龙，邀请国内高水平专家学者进行专题辅导，着力提升教师业务能力和学术视野。2023年以来，党校教师在重要期刊发表学术文章23篇，在《人民日报》《光明日报》理论版发表多篇文章。每年组建国家课题攻坚组，从选题方向、标书撰写等方面为具备中高端项目申报潜力的教师提供个性化、菜单式申报辅导，以中高端项目申报带动各类项目申报。对于新引进的年轻教师，通过设立各类校级课题申报平台，不断丰富其研究经验。2023年以来，党校教师获立市级及以上项目100余项，其中国家社科基金项目1项、省部级以上项目18项。围绕地方实践创新组织开展常态化、专题化调研，定期开展调研沙龙，交流新发现、激发新思考、形成新成果。2023年以来，党校教师获得市级主要领导及以上批示肯定100余项，其中省领导批示肯定7项。另一方面，加强成果转化激励。坚持优绩优酬、多劳多得、奖优奖先原则，建立教研咨奖励基金蓄水池，持续优化高端科研成果奖励制度，鼓励教师多出高端精品。实施教研咨一体化改革，通过设立校级教研咨一体化专项课题，构建“教学出题、科研解题、成果咨政”的工作机制，解决“干什么”的方向问题；突破处室和学校间壁垒，以教研咨一体化专项课题为平台，开展全市党校系统教研团队攻关协作，聚合“谁来干”的团队力量；优化研究成果转化机制，推动科研成果进课堂、进刊物、进决策，实现科研成果多维转化，扩大“干得好”的乘数效应，激发教研咨成果链梯度产出。2024年以来，共设立教研咨一体化专项课题17项，在专项课题转化的成果中，5门课程入选全省干部教育培训好课程，2门课程获全省党校系统精品课精品奖，20余项咨政成果获得市级主要领导以上批示肯定。
人才链梯队支撑。根据教师的研究方向、擅长领域和科研经验，明确科研目标定位，制定个性化培育方案和科研成果养成计划，构筑全链条雁阵式科研人才方阵。一方面，以“一人一方案”开展个性化培育。根据教师科研经验，构建“骨干教师+潜力教师+后备教师”人才三级梯队结构，明确“骨干教师高端攻坚+潜力教师重点突破+后备教师基础培育”的梯队目标定位。根据各梯队内教师个体能力、发展阶段等，进一步设定个人年度科研目标，制定任务完成进度表，实时跟踪掌握项目研究进度和成果产出情况。定期对目标任务与实际进度进行比较分析、动态研判，对进度明显滞后于目标的教师，提供校外专家辅导、校内导师帮带、跟岗学习锻炼等针对性的服务保障，确保按时高质量完成研究任务。另一方面，以“一队一榜单”压实团队主体责任。成立马克思主义理论、经济学、中共党史党建学、公共管理学、法学、社会学等9个学科团队，集合全市党校系统学科骨干力量开展科研联合攻关。定期对各学科团队的阶段性科研成果进行集中晾晒，通过正向反馈提升集体荣誉感、激发成员积极性、增强攻坚自信心、压实团队带头人主体责任，牢固树立团队一体共进理念，形成实干争先、比学赶超的良性竞争氛围，不断夯实人才链梯队支撑。2023年以来，专职教师中，获得省部级以上课题，或在重要期刊发表论文，或获得市级主要领导以上批示肯定的，占比达60%以上。
（作者系浙江省绍兴市委党校教育长）