统筹推进市县党校基本培训落地落实
王周林
山西省大同市委深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，认真履行办党校（行政学院）、管党校（行政学院）、建党校（行政学院）的主体责任，秉持“全市一盘棋”理念，突出组织领导、基础保障、师资队伍等方面的系统优势，确保基本培训体制机制、课程体系、班次与课程设置规范合理，统筹推进市县党校基本培训落地落实。
落实主体责任，强化调研指导。市委将党校工作纳入整体工作部署，市委常委会和理论学习中心组深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严格落实党中央关于党校（行政学院）工作的决策部署。市委书记认真履行第一责任人职责，经常到市委党校调研指导，并与学员座谈。市委常委、组织部部长兼任校长，不定期听取工作汇报，部署基本培训等重点工作。各县区委领导班子强化示范带动，现场办公解决制约县级党校发展的瓶颈问题。
注重科学谋划，完善顶层设计。市委依据《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023——2027年）》，合理规划市县党校工作。近年来，连续制定出台《大同市县级党校（行政学校）办学体制改革实施方案》《关于加强县级党校（行政学校）建设提升基本培训质量的若干措施》等文件，有计划、分阶段、有步骤推动市县党校建设。为推进县级党校改革，市委从理顺领导体制入手，要求县区委书记兼任校长，组织部部长兼任第一副校长。配强市县党校领导班子，满足编制和人才需求，保障党校事业发展。
聚焦规范标准，实行分类建设。市县党委依据标准化指标体系制定建设方案，一校一策、一县一策探索办学模式。经过近5年的集中建设，市县党校软硬件同步提升，足以满足基本培训需求。目前市委党校可容纳800人住宿，培训容量达2200人。各县区坚持节俭实用原则，盘活闲置资源搞建设，目前10所县级党校有了独立校区，改善了办学环境。市委党校注重发挥“统带”作用，采取设立分校、校委班子成员每人联系2个县级党校、教师送教下基层、教研“一对一”帮带等方式，形成常态帮扶机制。
突出主业主课，完善培训体系。市委党校认真落实中组部、中央党校（国家行政学院）《关于规范地方党校（行政学院）基本培训班次和课程设置的通知》精神，协同组织部门精准摸底、科学测算，制定《基本培训方案》，设置四大类7种班次，构建起分类分级、长短结合、多元互补的培训体系。教学布局坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务，单独设立新时代党的创新理论教学单元，占理论教育总课时的79%，构建起“总论+分论+大同实践”课程体系框架。培训方式多样化，案例式与互动式教学课程占主体班课程总量的45%。通过线上授课、视频课导学等方式，将中央党校（国家行政学院）和省委党校优质课程同步延伸到县区。差异化定制培训学制，通过开设乡村振兴、“枫桥经验”、安全生产等各类主题短期班，满足不同类别、不同层级、不同岗位学员的履职需求。
强化科研攻关，发挥智库作用。坚持教学出题目、科研做文章、咨政进决策、成果进课堂一体推进，采取“市县联动”申报、鼓励学员参与调研、与高校联合攻关等方式，推动科研与教学互动转化，形成了马克思主义理论、中共党史、党的建设、哲学、科学社会主义等优势学科。2024年省级课题立项25个，获奖16个。近三年报送《决策参考》18期，全部获得市领导肯定性批示，建言献策更加精准。教师在各级报刊发表理论文章420篇，有效发挥了理论引领作用。市委党校交任务、压担子，推动教研室“一对一”帮带县级党校申报课题，已有5所县级党校在省级科研项目中立项。
持续引进培养，夯实人才保障。坚持人才强校，多渠道引进人才，研究生学历教师占比大幅提高，县级党校师资力量也明显增强。面向省内外特聘教授37名，形成专兼结合的师资队伍结构。在教职工中常年开展读原著、学原文、悟原理“读书强基”和行政科室挂职等活动，夯实理论基础，丰富实践经验。在主体班次中举办师生论坛、学员论坛等互动学习活动，实现教学相长、学学相长。定期组织大备课和教学科研经验交流，目前已形成备课、试课、评课、赛课、储课的完整链条。邀请国内知名专家学者到校传授学术研究方法，鼓励教师参加学术研讨会，以此提升科研能力。通过系统化培养，全市党校涌现出了一大批教学科研能手、新型智库人才。
（作者系山西省大同市委党校副校长）