【作者：黄宇】
时下，各地干部教育培训如火如荼。然而在基层，谈及脱产培训，不少骨干却面露难色：“工作太忙，实在走不开。”这声“走不开”，不应简单归咎于干部学习积极性不高，其背后折射出的，是基层长期存在的“人少事多、权责失衡”现实困境，值得各级组织部门深思。
基层是抓落实的“最后一公里”。一人多岗、一岗多责已成常态。随着基层治理任务加重，各类台账、报表、检查、整改接踵而至，而编制配备却长期固化。人手捉襟见肘，导致工作链条始终紧绷。一旦骨干脱产，工作便面临断档风险。在这种现实压力下，“走不开”是基层最真实的无奈，而非主观逃避。
更令人担忧的是，这种无奈正在引发培训的“逆向选择”。为了确保工作不断档，一些单位被迫“拆东墙补西墙”，优先安排业务边缘的干部“顶指标”“凑人头”；而那些处于关键岗位、亟需更新知识的业务骨干，反而因“离不开”长期漏训、缺训。长此以往，“闲人代训、能人不训”的怪圈，不仅造成培训资源错配，更让旨在赋能的培训变了味、走了样。
透过现象看本质，“走不开”的根本症结，在于自上而下的“任务下压”与自下而上的“资源匮乏”严重错配。长期以来，上级部门习惯于“出题不答题”，把培训指标当成“硬任务”层层下甩，却很少过问基层有没有人、能不能走。各条线各自为政，党建班、业务班、专题班“齐头并进”，缺乏统筹的“调训池”，结果必然是“上面千把锤，下面一根钉”。在这种权责不对等的格局下，基层为了保运转、防风险，只能牺牲培训来保日常工作。说到底，不是基层不愿学，而是我们的调训机制缺乏“换位思考”，没有把基层的承受力作为制度设计的起点。
破解这一困局，不能仅靠基层“克服困难”，更需要各级组织部门主动作为，打出“加减乘除”组合拳。
在做“减法”上，要为基层减负松绑。 坚决砍掉无谓的报表、过度的留痕和重复的督查，理顺职责边界，让基层干部从无谓的事务中解脱出来。只有把“虚功”减下去，基层运转才能恢复弹性，干部才具备“走得开”的前提条件。
在做“加法”上，要强化培训统筹与供给创新。打破部门壁垒，建立跨部门培训联席会议机制，严控调训总量，杜绝“零敲碎打”式的多头调训。在班次设计上，多办“短实新”的周末课、夜校堂；在内容供给上，坚持“缺什么补什么”，多讲基层用得上的实操案例，少搞脱离实际的“空对空”。
在做“乘法”上，要推动培训形态迭代升级。善用网络学院、直播课堂，把优质课程送到干部“指尖”；把课堂搬到治理一线，推行现场教学、案例剖析，实现“干中学、学中干”。对专业性强、岗位不可替代的骨干，探索“送教下基层”“导师帮带”等模式，让“走不开”的人也能获得成长机会。
培训是干部成长的“加油站”，不是给基层添乱的“附加题”。只有真正站在基层角度想办法，把减负落到实处，把培训组织得更科学，基层干部才能从“身不由己”走向“身心合一”，让每一次培训都成为推动工作的有力支点。