《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案。下面就广大党员干部群众及思政课教师如何学懂、弄通、做实三个方面谈谈看法。
学懂，就是要遵循全面学、深入学、联系实际学。一是要全面系统学。第三卷共19个专题，涵盖中国特色社会主义的方方面面，故要原原本本全面系统学习原著，认认真真逐篇硏读、深入领会而不能断章取义，顾此失彼。同时必须结合第一卷、第二卷和习近平总书记系列重要论述完整学，切实融会贯通，学深悟透。二是要深入思考学。以问题为导向，理解好习近平总书记为什么作出这一系列重要论述，他在关心什么问题，又解决了哪些问题，用什么样的方法解决这些问题，做到“知其事、究其道、用其法”。三是要联系实际学。理论必须回到实践，学习的目的全在于运用。要从我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这个最大的实际出发，把握好国际国内两个大局，用习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论之“矢”，瞄准新时代的新任务，在推进中华民族伟大复兴征程中，不断增进对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的认识和理解。
弄通，就是既要立定根本立场，又能触类旁通、举一反三。如广大党员干部必须在学习过程中始终坚持和发展中国特色社会主义的主题，坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，坚持以人民为中心的根本立场，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这一中国共产党的初心和使命等。只有立场坚定，观点鲜明，才能在纷繁复杂的百年未有之大变局中保持清醒，才不会被乱花迷眼和被浮云遮眼。在方法上，就是要善于从习近平总书记的重要论述和解决具体问题的经典案例中体会其中的精妙，不断提升分析问题和解决问题的方法论水平。
做实，就是要学以致用，解决实际问题。大学的根本使命就是立德树人，为中国特色社会主义培养建设者和接班人。思政课教师的首要岗位职责就是上好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑，做好铸魂育人工作。对于民族院校思政课而言，就是要以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强“五个认同”教育，坚持为少数民族和民族地区服务，为民族地区经济社会发展培养更多“回得去、留得下、用得上、干得好、靠得住”的高素质人才。